Contributions au débat politique

[Jolsen]

Je rêve de boire une bière avec toi FdM.

Peut être pas jusqu'à rêver mais + 1

Un sujet me préoccupe depuis quelques temps, FDM pourrait, s'il le souhaite, me donner son avis ou d'autres professeurs ...

Comment expliquez-vous le nombre de plus en plus important de "dys" (dyslexique, dyscalculique, dysphasique, dyspraxique...) que l'éducation nationale doit gérer aujourd'hui ?

Est-ce qu'ils existent depuis toujours mais qu'ils n'étaient pas diagnostiqués par le passé ?
Est-ce lié aux méthodes d'apprentissages qui ont évolué ?
Est-ce lié aux images qui sont beaucoup plus présentes à notre époque (trop de télévision avant 3 ans ?) ?

[tite-live]

T'as oublié "dysorthographique"

Déjà, évidemment qu'ils sont davantage diagnostiqués qu'auparavant...au point de se demander si on n'en fait pas trop parfois. Au moins, les orthophonistes ont du boulot comme jamais, et on met des trucs en place pour aider les élèves (qui de "en difficulté" sont passés en "en situation de handicap").
Pour les méthodes, il faudrait l'avis de profs du primaire sur l'évolution (réelle ou supposée) des méthodes d'apprentissage de la lecture, mais je doute que ce soit un facteur déterminant.
Pour la présence d'images et, corrélativement, la présence insignifiante de l'écrit dans la vie quotidienne des gamins (de l'écrit correctement rédigé, s'entend), c'est forcément un facteur aggravant.

Bref, aucune réponse claire pour ma part, juste quelques jugements empiriques, ce serait effectivement intéressant d'avoir des études sur le sujet.

PS: je m'inscris pour la bière avec Jesper, FdM et Jolsen. Nul doute que Rep V viendra faire un tour aussi. Ça fait du bien de vous lire, les gars.

[basile]

c'est du à l'augmentation du nombre de psychologues

[norcaen]

Jolsen "Un sujet me préoccupe depuis quelques temps, FDM pourrait, s'il le souhaite, me donner son avis ou d'autres professeurs ...

Comment expliquez-vous le nombre de plus en plus important de "dys" (dyslexique, dyscalculique, dysphasique, dyspraxique...) que l'éducation nationale doit gérer aujourd'hui ?

Est-ce qu'ils existent depuis toujours mais qu'ils n'étaient pas diagnostiqués par le passé ?
Est-ce lié aux méthodes d'apprentissages qui ont évolué ?
Est-ce lié aux images qui sont beaucoup plus présentes à notre époque (trop de télévision avant 3 ans ?) ?"


j'ajouterai dans mon domaine, un nombre plus important ces derniers temps (3 à 4 ans) de diabétique et d'allergique alimentaire

[Asbury Park]

Je m' inscris volontiers pour la bière et j' ajoute que j' en ai rien à branler de vos questions à la con.

[François de Malherbe]

Une bière :
- FdM

norcaen, comme le dit tite, il est certain que plus on cherche...plus on trouve !
C'est sûr que jusque dans les années 80-90, en France, le gamin dys-tout-ce-qu'on-veut était relégué impitoyablement par cette machine à broyer qu'est l'éducation nationale, avec des appréciations dévalorisantes sur tous ses bulletins scolaires : "paresseux", "manque de travail", "doit faire plus d'efforts" (alors que lire un texte de 15 lignes quand on est dyslexique relève de l'effort surhumain justement). Bref, il était catalogué par toute la société, famille comprise, comme un "nul". "T'as vu ta note de merde ? Mais t'as rien glandé putain, c'est pourtant simple l'histoire-géo, il suffit d'apprendre !"
Bien sûr, le gosse intégrait sa nullité totale, voie royale pour se distinguer par d'autres moyens. Alors c'est vrai que c'était simple à l'époque bénie par graham du plein emploi : on le dégageait rapidement de l'école pour le mettre au travail. C'était pas compliqué ! Avec un chômage de masse et une ultra-valorisation d'un pseudo-travail intellectuel, les données du problème sont devenues sensiblement plus complexes.

[Republic V]

c'est clair quand il est a jeun, il se met au niveau de Republic V , un tantinet au dessus, mais ça c'est l'age, l’expérience, toussa

Ça en devient gênant tous ces compliments que je ne mérite pas, surtout pour quelques lignes brouillonnes sur le positionnement idéologique des uns et des autres. Ça ne vaut pas les interventions de jesperolsen, Tite-Live, Arthur et les autres sur des "vrais sujets", qu'ils soient économiques, sociaux, éducatifs, etc. C'est très enrichissant et je suis bien loin d'avoir leur "expertise technique". graham maîtrise lui aussi de nombreux éléments sur différents dossiers, même si je le suis de moins en moins dans ses raisonnements ou ses conclusions.

* smiley synthèse du PS *

Évidemment, celui que j'admire le plus, c'est FdM... Je lui arrive à peine à la cheville quand il est bourré, je suis complexé à mort devant son intelligence et sa prose. Natif de l'Avranchin, il était pourtant mal barré dans la vie ! Je parie qu'il a décroché son CAPES du premier coup.

Sinon, je préfère le cidre à la bière (c'est donc ça la potion magique ?).

[jesperolsen]

93,6% au deuxième trimestre 2014 (chiffres INSEE). Pour mémoire, 93,6, c'est inférieur à 100.

Et 103,8 en 2012 selon la Banque Mondiale, chiffre obtenu avec une méthodologie différente mais qui permet des comparaisons internationales, ce que j'avais fait ... pour indiquer que ce chiffre brut, on s'en fout ! Il est agité pour effrayer, sans jamais que l'on explique sa légitimité et les actifs qu'il a permis de mettre en place.
T'es lourd !

La source : http://data.worldbank.org/indicator/GC. ... ay=default

[Vltra]

Rien à voir avec votre choucroute, mais ça c'est marrant.

J'ajoute que je n'ai pas regardé.

[ajacques]

De ce point de vue, je te décerne un satisfecit.

[Isaac]

J'en ai marre.

[ajacques]

Vous m'empêcherez pas de mettre des reaction gifs partout !

1er, 2eme ou 3eme degré, j'en ai reinafoutre.

[Casual G]

Rien à voir avec votre choucroute, mais ça c'est marrant.

J'ajoute que je n'ai pas regardé.

[Viking_14]

Rien à voir avec votre choucroute, mais ça c'est marrant.

J'ajoute que je n'ai pas regardé.

Merci Vltra, vraiment intéressant, je ne suis plus inscrit sur les listes électorales depuis 2 ans et ça me conforte dans mon choix..

[Moriarty]

Si ça peut vous servir