Contributions au débat politique

[Isaac]

Tu peux éviter de couper le texte dans les citations que tu fais ?

Tu déformes mes propos et les faits pour nous vendre ton opinion. C'est pas nouveau, mais là c'est particulièrement choquant parce que malgré tout, il y a eu un décès.

Si tu étais honnête, tu pourrais pas reprocher aux médias 'bien-pensants' d'en avoir trop fait sur le sujet pour continuer toi-même à nous vendre ta thèse ainsi.

Je n'ai vendu aucune thèse ...
A l'inverse , j'ai refusé de croire à celle qui était vendue par la quasi totalité des médias nationaux...

Et si tu es honnête, tu ne peux nier que c'est quand même très embetant qu'il y ait si peu d'esprit critique notamment dans le monde journalistique

Agression à Agen : "Alors l'Arabe ? T'as ta dose ?
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C'est un jeune homme comme tant d'autres, de sortie pour écouter du rock, et "fier" d'être français. Samedi soir, il a croisé le chemin d'une bande qui l'a roué de coups, lui reprochant d'être... "arabe". Trois jours plus tard, il a accepté de raconter son calvaire dans un local associatif d'Agen à trois journalistes, à condition qu'ils ne révèlent pas son identité. L'homme, à la corpulence moyenne, habillé simplement, porte une minerve et les traces de sa nuit : des hématomes sont visibles sur son front, sous les yeux, et il a deux dents cassées.

Samedi soir, celui qui se fait appeler Hicham pour l'interview, 24 ans, magasinier né à Agen .....

Il est arabe, oui, mais il est fier d'être français !

[Bekoi Noé]

C'était mon avis sur l'actualité, rendez vous à 20h45, pour mon avis sur la météo de demain.

[François de Malherbe]

Je pourrais en faire 18 pages, mais je suis tellement écœuré par le système que je vais me contenter de résumer (donc de biaiser forcément ma pensée) : qu'on arrête de réfléchir en termes de performances brutes plus ou moins inféodées sur le système économico-philosophique qui régit nos putains de sociétés. Oui, le constat est alarmant. Mais à qui profite le crime ? Pourquoi est-ce grave, docteur ?
Posons-nous d'abord la question de la finalité de l'école ! Là où on nous prescrit de former de futurs travailleurs qui sauront faire fructifier la sacro-sainte mais chimérique croissance ; réaffirmons avec force que l'école doit d'abord former des esprits critiques et éclairés ! Les programmes, les méthodes préconisées, le dédale de l'orientation ne sont là que pour favoriser les favorisés. Il y aura toujours des élites, comme il y en avait lorsque 5% de la population avait accès à l'enseignement secondaire, mais on aggrave les inégalités en renonçant à façonner de futurs citoyens avertis, comme devrait nous le permettre la massification de l'enseignement. Or, dans un contexte de crise, avec une montée du FN et tout ce que cela implique, on sent bien que tout ça va très mal finir.
Il faudrait une véritable révolution de l'éducation, à défaut d'une révolution tout court. A la limite, quel intérêt d'apprendre des règles aussi absconses que celles de l’orthographe, qui échappent à toute logique et à l'aune desquelles on va jauger le niveau des élèves au détriment d'autres capacités qui seraient peut-être davantage prioritaires ?
Mais bon, les forces d'inertie sont au moins aussi grandes que mon pessimisme général.

[legasp]

Tu veux un câlin?

[18cher]

Bienvenue à la Croatie dans l' UE !

[L'Richos]

100 % d'accord avec l'avis de FdM sur l'école.

Et à mort les fafs !

C'était ma contribution à ce topic. De rien.

[Sebmalherbe]

Va chier suppo de Marine !

[Jon Machin]

ah le halal, cheval de Troie de le pen lors des présidentielles ! tout dire si le gram le connard, d'enculé de sa race!! reprend le thème (d'ailleurs i il y en a pour me quotter, pour ce que vous savez)
comme si à la Noël ou à la Pâques, les musulmans écoliers ramenaient leurs fraises pour réclamer de la laïcité ?

dans l'actualité du jour, la connasse blonde fustige les prières de rue, alors je ne me suis arrêté qu'au titre de la une, pas lu l'article, elle compare cela à "l'occupation"

elle a raison , suffit de voir ça :

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moi ça me rappelle les heures les plus sombres de l'occupation, rien qu'a voir tous ces collabos dans la rue !

[François de Malherbe]

Posons-nous d'abord la question de la finalité de l'école ! Là où on nous prescrit de former de futurs travailleurs qui sauront faire fructifier la sacro-sainte mais chimérique croissance ; réaffirmons avec force que l'école doit d'abord former des esprits critiques et éclairés !

Je suis d’accord sur le fait qu’en toutes choses il faut d’abord se poser la question des finalités, c’est ce qui manque beaucoup dans le discours politique aujourd’hui, et cela se ressent nécessairement dans l’action politique (quasi exclusivement de la gestion politique).

Mais l’école faite pour former des esprits critiques, pas de la chair à canon pour le monde de l’entreprise, c'est le lieu commun de la pensée de gauche mélenchonocorporatiste. J’ai toujours un peu de suspicion par rapport à ces formules trop bine rodées qu’on répète sans les interroger.

Eh bien lorsque je vois l’esprit critique des gens qui ont fait des études supérieures, si l’école a pour vocation prioritaire d’aboutir à un tel résultat, il est temps d’ arrêter de jeter le fric par les fenêtres. Je trouve que les gens qui n’ont pas fait d’études longues et qui se sont confrontés à la vie professionnelle rapidement ont souvent un esprit critique plus développé et sont moins susceptibles à gober les idéologies. D’ailleurs l’Education nationale pratique couramment et insidieusement l’endoctrinement de nos chères petites têtes blondes, dés la maternelle. C’est pas l’Union soviétique, mais c’est omni-présent.

Alors si l’Ecole, modestement, ambitionnait déjà de donner aux élèves les capacités à exercer une profession après 15 ans sur ses bancs, voire à leur apprendre un métier qui leur plairait et leur permettrait de vivre dignement, ce serait déjà énorme.

Pour le reste, que chacun ait la possibilité tout au long de la vie de se former intellectuellement sur les sujets et les matières qui l’intéresse.

Tu vois, si j’ai rompu avec l’éloge de la paresse, puisque c’est ce que tu crois, au moins j’ai pas rompu avec Ivan Illich.

Ben, je suis d'accord avec ce que tu écris. L'esprit critique des étudiants est nul, on est bien d'accord. On veut d'abord former des ingénieurs, c'est certain. Quant au discours sur les capacités, tu prêches un convaincu, sauf que concrètement un bahut est noté en fonction du pourcentage d'élèves que tu envoies en 2nde GT. C'est complètement ubuesque.
Pour l'endoctrinement omniprésent (de quelle doctrine au juste ?), c'est pas une formule trop bien rodée non plus ?

Et j'emmerde Mélenchon.

[Sebmalherbe]

[Karibou]

Ce serait gentil si ça ne te dérange pas de ne pas citer ce gros bouffon d’extrême droite s'il te plait FDM, ou alors peut être mettre des balises hide autour de ta citation si elle s'avère indispensable à ton message.
Ça éviterait à celui qui ne le souhaite guère d'être confronté à sa prose de pourriture.

Merci.

[François de Malherbe]

Soit !

[Asbury Park]

D'ailleurs, il n'y a quasi que des enseignants dans son parti.

C'est incroyable, cette facilité à débiter des certitudes comme celle-ci... Et tu tiens ça d'où ?? Des chiffres, des sources en béton ? Tu possèdes la liste complète des adhérents du FDG pour être aussi affirmatif ? Finalement, face à des élèves, avec un tel discours, tu serais aussi bon que les caricatures d'enseignants sur lesquelles tu te défoules.

[Sebmalherbe]

Belle analyse du show Tapie.

[Jolsen]

Une autre analyse.