Juste parce qu'on est adulte et qu'on se doit de pardonner ou d'être pardonné; GUIGUI j'ai dit que je posterais à bon escient, alors écoute: REVIENT tu leurs manques et à moi aussi, c'est pas parce qu'on s'énerve un jour qu'il faut tout bazarder...
Et faut savoir tolérer l'autre comme l'autre tolère: affectueusement revient, vous vous bloquez pour des conneries, il faut mieux être bon prince dans la vie que sur du virtuelle!
Bon week-end à tous !
Un spécialiste des pétards comme lui, ca ne passe pas inaperçu.
Si jamais ce message devait être copié/collé un jour sur un autre forum, je déclare que j'ai été victime d'une usurpation d'identité et que c'est pas moi
Et ça se dit professeur ! Heureusement qu'on va remettre le calcul mental à l'ordre du jour !
(Désolé, la tentation était trop grande... )
Bon je détaille :
75+2=77
77x10=770
770+5=775
775+9=784
Le compte est bon !
Voilà qui est mieux, prof' !
Non, mais la priorité des opérateurs, ça ne doit pas s'apprendre en primaire, cela dit... (Je dis ça au cas où l'histoire de l'alcootest était pour moi...)
Le principe du compte est bon est de dire (donc oralement) la suite des opérations et non de les écrire avec parenthèses ou crochets adéquats. Si tu lis ce que j'ai écrit dans l'ordre, ça marche très bien mais je n'écrirais bien sûr pas ça à mes élèves mais plutôt :
(75+2)x 10 + (5+9) ça te va mieux comme ça ?